• 大班元宵节精编教案【三篇】

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    【导语】教案中对每个课题或每个?#38382;?#30340;教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。以下就是爱学网为您精心整理的大班元宵节精编教案【三篇】,供您参考。

      【篇一】

      活动目标:

      1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜爱的原因;

      2、帮助幼儿进一步了解中国民俗节日——元宵节,共享集体活动的快乐:

      3、培养幼儿大胆表述和运用新词汇的能力。

      活动准备:

      1、自制或购买的各式花灯;

      2、网上收集花灯?#35745;?#25991;字资料;

      3、民族乐曲磁带一盘;

      活动过程:

      1、导入:今天是正月十五元宵节。俗话说“三十的烟火,十五的灯?#20445;?#20892;历正月十五是我国民间又一个十分隆重的传统节日。

      1)介绍元宵节的由来正月十五元宵节,又?#39057;?#33410;。古时候,一到过年,家家户户张灯结彩,普天同庆。当时挂灯于门上,除了节?#25484;?#38388;照明之外,多是为了增添节?#25484;?#27675;。从大年三十到正月十五,很多民俗活动是和灯连在一起的,至元宵节这天人们不光吃元宵,观灯、赏灯也是?#26377;?#20102;2000余年的民俗,所以俗称“灯节”。

      2)介绍元宵节的主要活动:

      看灯会:元宵节的中心内容是观灯,所以元宵节?#27493;?#28783;节。自古到今,元宵灯会、灯谜会总是异?#21490;?#21576;,热闹非凡,家家户户,亲人相携相伴而出,赏灯猜谜,其乐无穷。

      吃汤圆:元宵和春节的年糕,?#23435;?#33410;的粽子一样,都是节日?#31216;貳?#21507;元宵象征家庭象月圆一样团圆,寄托了人们对未来生活的美好愿望。

      猜灯谜提灯笼

      2、介绍元宵节:元宵节是我们中国人的传统节日,你们是怎么欢度元宵节的呢?

      (幼儿讲述过元宵节的经验)

      1)各地方的不同风俗如:陕西人吃“元宵茶”;洛阳人吃枣糕;云南人吃豆面团;舞龙舞狮等

      3、我们都知道元宵节的花灯是最漂亮的了!那你见过哪些?#27599;?#30340;花灯呢?

      它们的名字叫什么?

      用什么材?#29616;?#20316;而成的?它的颜色怎么样?什么造型?

      我们一起来看一看还?#24515;?#20123;?#27599;?#30340;灯。

      1)引导幼儿观察网上下载花灯?#35745;?

      2)引导幼儿看小朋友带来的灯。

      4、学古诗《正月十五夜》唐.苏味道火树银花合,星?#30424;?#38145;开。

      暗尘随马去,明月逐人来。

      游骑皆穠李,行歌尽落梅。

      金吾不禁夜,玉漏莫相催。

      5、?#30001;?#27963;动:运用腊光纸等材料,进行花灯的制作。

      【篇二】

      活动目标:

      1、感受元宵节的欢乐氛围;

      2、引导幼儿自然欢快的歌唱,引导幼儿练习“闹”字的下滑音,准确把握?#24352;?#30340;节奏。

      活动准备:

      幼儿已有的关于赏灯的感性经验。

      活动过程:

      一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣

      师:我们在前面已经谈论了关于灯的内容,我们用唱歌的?#38382;?#26469;迎接元宵节好不好?

      幼?#27721;?/p>

      二、教师播放音乐

      1、师:你们听到歌曲中唱的是什么?

      幼:闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。

      2、师:你们听得都很认真,现在老师弹琴,小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么?(教师弹奏,便于幼儿清楚地感知歌词的内容,加深对歌曲旋律的理解。)

      教师引导幼儿完整的说歌词;

      3、教师范唱,幼儿跟唱;教师重点突出“闹”字的下滑音唱法;教师与幼儿设计手势语,让幼儿准确的把握?#24352;?#30340;节奏。

      4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。

      5、采取?#20449;?#23545;唱的?#38382;疲?#24182;加上动作,激发幼儿歌唱的兴趣;

      三、幼儿仿编歌曲

      教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩?#29992;?#22312;文化广场上自己看到的灯名,使音乐活动达到高潮。

      反思:用歌唱的?#38382;?#34920;达自己对节日的喜爱,加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱,还可以猜灯谜,接下来设计了活动《猜灯谜》。

      【篇三】

      活动目标:

      1、引起幼儿的谈话兴趣,萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情;

      2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言,体验与同伴分享快乐;

      活动准备:

      幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验

      活动过程:

      一、引起幼儿谈话的兴趣

      师?#27721;⒆用?#20320;们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么?

      幼儿:广场上挂了好多的灯笼;

      幼儿:有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满?#35828;?#31548;,还有……

      (孩?#29992;?#30340;谈话欲望调动起来了,他们相互谈论着,高兴的表情?#20197;?#23567;脸上。)

      二、给予幼儿与同伴分享的机会

      师:你们观察的很仔细,能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢?

      (孩?#29992;?#31215;极的举手,来前面把自己的新发现与大家分享。)

      三、总结

      师?#27721;⒆用?#20320;?#20405;?#36947;为什么要挂灯笼么?

      教师引出元宵节,告诉小朋友元宵节是中国的传统节日,在正月十五前后,人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹,激发孩?#29992;?#26202;上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。

      反思:谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解,激发了幼儿对元宵节的兴趣,那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故?#38534;?#20803;宵节的来历》。

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