• 北师大版小学五年级下册语文信任课件三篇

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    导语课件要以学生为目标尽可能使学生可以高效率地接受理解知识点同时也能使教学过程有条不紊地进?#23567;?#35838;件是新课的引子是教学一篇新课文的开场白下面是爱学网整理分享的北师大版小学五年级下册语文信任课件欢迎阅读与借鉴

    篇一

    教学目标

    1读准跳跃欢吠沁人心脾根深叶茂馋涎欲滴等一些词语的读音通过查字典了解沁人心脾根深叶茂馋涎欲滴这些词语中带点字的意思

    2能快速默读课文找到文中小狗的活动线索并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事

    3能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义并能在领悟?#34892;?#30340;基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想

    教学重难点

    能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义并能在领悟?#34892;?#30340;基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想

    教学过程

    课前预习

    1借助字典读通课文

    2理解词语沁人心脾馋涎欲滴根深叶茂

    3思考信任什么意思课文主要写了谁信任谁

    一检查预习导入新课理清脉络

    1导入新课齐读课题

    2检查预习

    1信任什么意思相信而敢于托付

    2课文主要写了谁信任谁

    3小结?#20197;?#20027;人信任客人客人信任主人双方互相信任

    板书信任

    ?#20197;?#20027;人客人

    4双方是怎样信任信任给人带来怎样的感受一起学习课文

    二学习26节理解主人怎样信任客人

    1读读26节?#39029;?#26368;能体现主人信任客人的一句句子第2节第3句句子

    1学生读句子

    2出示填空屋前有一张木桌桌上几只竹篮篮下一张?#25945;?#19978;面朋友欢迎您每篮桃子五元钱自己采然后把钱箱子里祝您愉快

    3给尽管换词理解词意尽管?#36824;ܣ?/p>

    4你从这张?#25945;?#20013;获得哪些信息

    A把我们当作朋友B让我们自己采桃子自己付钱C信任我们

    板书让客人自己采桃子自己付钱

    2抓住小狗热情好客的句子体会主人怎样信任客人

    1过渡我们一?#25945;以?#23601;感受到了主人对我们的信任偌大一个果园不见主人踪影是热情好客的小狗代替主人招呼客人板书小狗热情好客

    2快速默读读27节划出小狗招呼客人的句子

    3师生合作读好这些句子读准吠的读音理解吠的适用范围

    4用?#39318;?#27010;括小狗是怎样招呼客人的

    板书等待到来

    撒腿领路

    带回原地

    热情道别

    5借助?#39318;?#36830;起来说说小狗是怎样代主人招呼客人的

    3通过复述进一?#25945;?#20250;?#20197;?#20027;人信任客人

    1?#20197;?#37324;只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌这是为什么

    体现主人充分相信每一位客人这种此时无声胜有声的举动让人感到充满温暖和人情味

    2将?#25945;?#19978;的内容与小狗的热情好客连起来复述体会?#20197;?#20027;人信任客人

    三以读代讲进一步学习26节理解我们信任主人?#20445;?#20307;验被信任的喜悦

    1当我们来到屋前看到主人的?#25945;?#25105;们已经感受到了被信任的愉悦在被信任的同时我们也给予了对方信任我们跟着小狗钻进果林只见根深叶茂的果树上结满了丰实的果子一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴随机理解根深叶茂沁人心脾馋涎欲滴的意思

    2正因为有彼此的信任我们才能感受到?#36164;?#25688;桃的愉悦我立即向一棵大桃树跑去先生跑向另一棵我们?#20004;?#22312;?#36164;?#25688;果实的欢愉?#23567;?/p>

    3当我们摘完桃子不忘?#25945;?#19978;的托付尽管一?#24742;?#20154;钱箱旁只躺着一只大花猫我们?#35789;?#20449;地如数付钱看着大花猫?#21494;?#19976;夫开玩笑说你认为它会数钱吗丈夫也淘气地回答也许会学会的这种无人在一旁看管的摘桃付钱方式让人感到自己得到他人的尊重心情轻松愉悦连话语中也多了几分幽默板书我们如数付钱

    4小结信任是对人的一种尊重它是相互的信任更是建立在诚信的基础上只有大?#21494;?#30495;诚相待都信守诚信原则才能体验到信任与被信任的喜悦板书人与人之间的信任被信任的愉悦

    ?#27169;?#21019;设情?#24120;?#22797;述事情

    如果我和丈夫回到家会怎样告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历借助板书复述事情

    五学习第8节

    1齐读

    2我为什么禁不住回过头去久久地注视着那片果林这时我心里会想些什么请你根据提示联系课文内容展开想象

    出示我禁不住回过头去久久地注视着那片果林想________________________________-

    篇二

    教学目标

    1通过学习课文感受人与人之间彼此信任的?#31726;ã?#22521;养孩子以诚待人

    2通过精读文本培养学生品词品句体会文本内含的能力

    教学重难点

    抓住文中关键词句体会人与人之间相互信任的?#31726;֙?/p>

    教学过程

    一导入新课

    板书信任?#20445;?#35841;来读读这个词谁来说说生活中你最信任谁?#35838;?#20160;么今天我们就来了解一个关于信任的?#31726;?#25925;事因为

    它产生于陌生人之间

    二精讲文本

    1自由放声读课文想想文章讲了一个怎样的故事

    2故事的起因是什么桃子自采三里路

    这个告示牌是故事的起因也是作者此行的线索更是全文的线索那么快速浏览全文找找想想它把人们引向了什么样的地

    3拿起笔请你细读课文看看文中哪些词句写出了人与人之间的信任与被信任划下来品一品在旁边用简单语句批注上

    你的体会

    4小组交流

    刚才我们通过****思考有了自己的见解接下来就请同学们在组内交流先读句子再说体会其他同学?#38057;?/p>

    5全班汇报

    小结醒目准确的告示板温暖热情的小?#25945;?#26080;人看管的钱箱训练有素的猫狗时时处处体现出了主人一颗怎样的?#27169;?/p>

    真诚主人用自己一颗真诚的?#27169;?#20449;任来过的每一位客人而客人们则从主人的点点滴滴表现中感到了被信任的喜悦信任与被

    信任是相互的这种感觉真好

    6文章读着读着我突然觉得78段有些多余你们认为呢先齐读再议议

    看来感受这份喜悦的人不止一个而是有许多老师相信他们不仅会带走这份信任与被信任的喜悦更会将这份喜?#20040;?#36882;给更多

    7作者马上要离开桃林他的心中有千万句话想说在他临别之际请你代她给?#20197;?#30340;主人也留下一张小?#25945;?#21543;

    动?#20013;?#19968;?#30784;?#40784;读第9段

    三总结

    故事虽然结束这节课的学习也接近了?#37319;?#20294;老师相信这种陌生人之间信任与被信任的喜悦一定深深的留在了你的心?#31069;?#30456;互

    的信任拉近了我们心灵孩子让我们也变成火炬手回去将这个?#31726;?#30340;故事讲给你的家人听朋友听让我们也把这种喜?#20040;?#36882;

    给更多的人?#27493;?#19968;个?#31726;?#30340;精神乐园

    板书设计

    信任

    桃子自采三里路

    醒目准确真告示板

    温暖热情?#25945;?/p>

    无人看管城钱箱

    训练有素猫狗

    喜悦

    篇三

    教学目标

    1学习本课生字新词理解沁人心脾馋涎欲滴等词语的意思

    2培养学生快速默读课文概括课文内容理解人与人之间的相互信任是?#31726;?#30340;?#20998;ʣ?#21021;步感受本文侧面描?#30784;?#30340;写作方法

    3能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义并能在领悟?#34892;?#30340;基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想

    教学重难点

    能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义并能在领悟?#34892;?#30340;基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想

    教学准备课件

    教学过程

    一谈话导入激发兴趣

    1孩?#29992;?#20320;是怎样理解信任的

    2今天我们就一起来学习一个与信任有关的故事这个故事讲的是美国有一对夫妇每次在回婆家的路上都会看到一个告示课件出示告?#23613;?#26691;子自采三里路?#20445;?/p>

    从这个告示中你获得了什么信息

    二初读课文整体感知

    1夫妇俩也感到非常有趣随着告示的指引来到了一片桃林课件出示桃林的图片

    ١看到这片桃林你有什么感受

    ڡ让我们看?#35789;?#19978;是怎样描写的

    课件出示钻进果林根深叶茂的果树上结满了丰实的果子一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴

    A这部分里有三个好词是哪三个根深叶茂沁人心脾馋涎欲滴

    B同学们能说出它们的意思吗

    C带着这种感觉?#35782;?#36825;句话

    2看到这样的桃子同学们想去摘吗让我们跟随布兰克夫妇俩一起去摘桃子请同学们快速轻声读课文用简单明了的语言说说课文主要写了一件什?#35789;n?/p>

    3学生自读课文教师巡视

    4全班交流

    三研读课文合作探究

    1这?#25569;?#26691;子之旅作者最深的感受是什么

    2课件出示自学提示

    默读课文用勾画最能体现主人信任客人的句子做适当批注:从中你体会到了什么

    3先在小组交流然后全班交流

    1课件出示朋友欢迎您每篮桃子五元钱尽管自己采然后把钱放在箱子里祝您愉快

    ١你从这张?#25945;?#20013;获得哪些信息

    ڡ尽管可以换成什么词这个词语体现了什么

    ۡ从这张?#25945;?#19978;你看到了一个怎样的主人

    ܡ让我们以主人的语气把这张?#25945;?#35835;一读

    ݡ假如你就是作者你看到这段留言的时候心情怎样?#35838;?#20160;么

    2课件出示把桃子小心翼翼地装进汽车我掏出钱包这才发现钱箱旁躺着一只大花猫你认为它会数钱吗?#21494;?#19976;夫说也许会学会的先生幽默地回答

    ١从这句话中可以看出我们的心情怎样?#35838;?#20160;么会有这样的感觉

    ڡ感情?#35782;?/p>

    3抓住小狗热情好客的句子体会主人信任客人

    ١假如你家的小狗看见陌生人会有什么样的?#20174;?/p>

    ڡ?#20197;?#20013;的小狗看见陌生人是什么?#20174;?#36339;跃欢吠是什么意思

    ۡ从跳跃欢吠可以看出什么

    ܡ感情?#35782;?/p>

    4小结学习写法

    ١从以上的学习中我们可以看出主人是一位怎样的人

    ڡ介绍侧面描?#30784;?/p>

    4这只是一次简单的摘桃之旅吗?#35838;页?#20102;收获桃子之外还收获了什么课件出示在那儿我们得到了人与人之间的信任和被信任的喜悦

    5此时我们回过头来再来看这则告示课件出?#23613;?#26691;子自采三里路这个告示把我们引到了哪里

    小结它不仅仅把人们引领到果园更重要的是把人们引向了互相尊重的崇高境界使人们得到了人与人之间的信任和被信任的喜悦

    四拓展?#30001;e?#28608;情发散

    1课件出示读完一篇课文把自己的感想体会和受到的启发等收获写下来就是心得笔记心得笔记最重要的是写真情实?#23567;?/p>

    读了课文以后你一定有许多感受请将你的感受写下来

    2交流

    3谈?#30333;?#32467;全文

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