• 针对教育部发文:严禁学生带电子产品入课堂,严禁布置电子家庭作业,你是如何看待的?

    来源:wukong  [  教育资讯中心   ]  责编:张华  |  侵权/违法举报

    原文在此:https://www.toutiao.com/i6624795253251506702

    用户回答1:

    我举双手双脚表示赞同。

    说一下我自己的真实例子,我曾经是那个高中带手机的孩子,从小学习数一数二,各种竞赛拿奖,还没中考就被我们市里最好的两所高中看中,其中一所还提出给免三年学费的照顾,但是我还是选择了另外一所名气比较大的。高中家里给买了手机,我也以为我自制能力比较强,结果我错了。下晚自习回去看人人网,玩各种空间种菜游戏,看小说,学习成绩一次比一次下滑,由班里前几名下滑到中游,最不好的时候还是中下游,庆?#19994;?#30340;是底子比较好,只是结果由原来稳稳当当的考国内那几所一流大学变成了只考上个二流大学。我们宿舍里玩手机的没有一个学习好的,我还是下了晚自习以后趴被窝里学习一会再玩的,一玩就到12点了,第二天会很困,坐着听课眼睛一闭就能睡着。

    还好,上大学业余学习了不少自己感兴趣的东西,现在工作啥的都挺得心应手的。如果我上大学更放松自己,那后果就不堪设想了。因为大学要求很低,不像高中初中,?#19994;?#36824;是正经?#31350;?#35201;求?#24049;?#26494;,只要考试不低于60就及格了,也就是说你随便听点课就能及格,就这么点要求。不及格的也没事,可以补考,补考水分很大,反正大学对大部分人?#27492;担?#21482;要你进了门就等于毕业了。所以说如果我上大学还继续那么啥都不学,那后果就不堪设想了,即使毕业了也什么都不会。奉劝各位家长想?#24049;?#22823;学,高中可以让孩子带手机,但是只能带不能上网的老人机,甚至只带个能打电话发短信的手表就?#23567;?#25105;相信绝大部分孩子的自制力都没有到守着个智能机却不玩的程度。

    另外!重中之重!零花钱千万不要给太多。因为我们学校要求一到学校就要交手机,所以?#30475;?#25105;都把家里给买的手机交上去,玩我自己用零花钱买的手机!妈卖批啊,千万不能让我家人看到(他们?#36739;?#22312;也不知道)所以啊,有些家长一直以为自己孩子没手机,实际上……

    还有一次,有次公交车上看到一个小孩放学了,估计也就四五年级吧,在车上打王者荣耀。我看了一路,这个游戏我是吃完晚饭每天?#23478;?#25171;几把的,?#19994;?#27573;位不低,但是看到这个小孩玩的,我很服,他能把这个英雄玩到红色熟练度,那仅仅这一个英雄就至少是玩了几百把的,穿着168块钱的皮肤,那操作,换装,意识,真看不出来是个小学生玩的,对面三个人抓都抓不死,而且能看出?#27492;?#23545;出装以及换装绝对是经过仔细研究的,很有针对性。从小学就开始这么沉迷游戏的,真可怕,而且估计他的父母还不知道,所以才这么争分夺秒的回家的路上?#23478;?#30452;在玩(回家应该不敢光明正大的玩了),能玩成这样,对学习没有影响是不可能的。





    看看这些?#35745;?#35201;是把这些功夫用到学习上,哪有学不好的?

    这仅仅是手机的问题,现在很多学习机自带游戏,我妹回家就抱个ipad玩游戏……不得不说电子产品对学生的诱惑力真的太大了

    用户回答2:

    作为一名职业学校教师,面对的都是一些中考成绩不好,没有升学压力,年龄平均在15-16岁,正处于叛逆期的学生!以手机为例,我来谈谈一下比较现实的案例和现象,大家也帮忙看看如何教育管理学生!

    大概在2013年前后,学生中出现了智能手机,这个时候我们老师发现一个现象就是,去网吧上网的越来越少了,越来越多的学生都在宿舍里面玩手机上网了,打游戏!不在担心学生?#20302;?#21435;包夜上网了,但是学生迟到的现象越来越多,上课睡觉的越来越多,为什么?晚上玩手机,熬夜了!这个现象怎么办?你不能看着他们睡着了,你再走!

    你给他们教育,说打游戏不好,但是他们反过来问你,比如今年雅加达运动会,中国电子竞技获得冠军,拿到一枚金牌;前段时间那个IG夺得世界WCG冠军,你说打这个游戏有错吗?怎么回答!都是为国争光呀!

    2017年我不知道大家在网上看到过,因为老师收学生的手机,导致学生想不开跳楼;孩子的?#32844;?#25226;孩子手中正在玩游戏的手机扔下楼,导致小孩也跟着跳楼的?#24405;?#31561;类似的?#24405;?#27809;有!有一次,我在上课的时候,也遇到过一个学生正在玩手机,好像是王者荣耀,看者挺老实听话的一个孩子,我去制?#39038;?#30340;时候,他的眼神都能?#27604;耍?#30475;这情形,我?#20852;?#20986;去玩完再进来,他一开始不理你,嘴上还说“快了,快了,老师你在给我几?#31181;印保?#20854;它同学哈哈大笑,怎么办?最后,我只能这样说:“你出去玩,等玩完再进来?#20445;?#20182;一边玩着一边走到外面,事后我和他谈话,他说:“老师,课间玩的,没结束,我中途不能退,不然别人会骂我!”他也承认错误,但是这件事真是苦笑不得!

    就在上周,班级学生上课玩手机,被任课教师把手机收缴上来,放在学生管理办公室,一般情况,学生都会先写个检讨书,保证书,然后再去学生管理办公室,认错,老师教育一遍后,会把手机在还给学生。

    你知道下面是什么情况吗?晚上10点多,学生家长给我打电话,问我,他的孩子怎么了?出什?#35789;?#20102;?电话打不通?,后来落实,我问学生你怎么不去学生管理办公室去拿手机或者告诉我,他说“他有两个手机?#20445;?#20182;家长还埋怨我们处理不当,凭什么可以没收学生的手机,那条法律规定的?#35828;?#31561;,我也想借着这个话题说下,我们不是没收,而是在教育,一种教育手段!如果这个时候国家有这样的一条法规,我们在执行上也许就不那么被动些!

    综上所述,我觉得有这样的政策,对学校对,基层的教育管理者也是一件好事,有法规支持了,但是在执行时,更需要家长的支持!如果家长不支持,你说怎么办?

    用户回答3:

    近日,教育部召开新闻发布会,就防控儿童青少年近视,管控儿童青少年电子产品使用问题作出回应。回应提到,目前所说的电子产品的滥用,主要指电子产品的依赖和成瘾,而非以学习甚至消遣为目的的使用。

    因此管控时不能一概而论、一刀?#26657;?#35201;区分具体情况,细?#24405;?#21035;哪些电子产品严格控制使用,哪些适度控制使用,哪些不得不用。

    教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰举例,当前学生学习方式、内容的改变很多?#23478;?#20381;靠科技、依靠网络进行,而在此情境下的电子产品的使用属于正常使用,不可能取消、甚至不一定减少。

    在此基调上,不难看出,此前对电子产品在校使用的严格限定并不意味着禁止使用,而是合理使用。


    这个不是一刀?#26657;?#32780;是要控制,要合理适量。


    现在毕竟是网络的时代,教学也应当?#23454;?#30340;加入一些创新元素。作为网络的方便快捷?#27492;担?#25945;师在教学中需要用到的时候直接打开会很方便。


    对于学生比如,在朗读课文的时候,网上有很多不错的朗读,学生可以模仿。在教学一篇课文的时候,可以直接网络上搜索视频给学生看。这是教师教学中可以给学生提供便利的。


    作为老师?#27492;担?#19981;用在偏居一隅,坐井观天了。网上有很多优秀的教学设计,很多有创意的教学?#26041;冢?#36825;些都是可以给教师用来学习交流的。可以使教师的教学更上一层楼。


    这是网络给我们带来的好处,我们不能否认。


    可是网络再好,它也不能完全的取代传统的教学形式,孩子们也不能完全的依赖网络,依赖电子产品。


    现在很多的孩子才上一二年级,眼睛就开始近视的厉害,一问,在家里总是抱着手机电脑不撒手,时间久了,眼睛看?#20204;?#26970;才怪。


    还有的孩子,直接在电子产品上输入作业,答案就全部都有了。对于自律性不强的孩子?#27492;担?#30005;子产品“帮助”他们更快更好的完成了作业。可是你说这是好事吗?


    老师们用电子产品和家长?#20302;ǎ?#20316;业也留在微信群里面。很多孩子回家第一件事就是拿父母的手机,有的是真的看作业,有的是借着看作业的名义?#20302;?#30340;玩一会儿。家长们,也不得不每天翻看群里的信息,很多孩子都不抄作业条了,因为回家妈妈的手机上可以直接看,谁还费功夫抄作业条呢?


    有时候老师会在留一些电子作业,孩子们看着手机,在手机APP上答题真的很费眼睛的。甚至有的孩子手机操作不熟练,做题就愈加的痛苦。家长们也不满意,因为孩子拿手机做题的时候家长就不能使用手机,有的孩子根本不做题,只是在专心的玩手机。


    至于高中生等,更是拿着手机聊天,玩游戏。一个手机在身边,哪里还有 心思学习。


    个人认为,教育部严禁电子产品进入课堂,禁止布置电子作业是对的。


    电子产品有利有弊,所以教学中?#23454;?#30340;使用,不要过分依赖。对于孩子们?#27492;?#20063;是如此。

    用户回答4:

    关于这个话题,我们先来看个图,2018年在线教育未来独角兽top100.

    按照其中的分类,

    主要是作业辅导类,如作业帮,学霸君,阿凡提等。

    在线作业类:如作业盒子,

    在线辅导类?#27721;?#39118;教育,网龙,三好网,猿辅导等

    英语学习:因为这个比较多,51talk,沪江集团,大大dada,说课英语,好外教等等

    视频学习类,如洋葱数学,乐乐课堂。

    成人学习app的就不统计了。

    从这么多辅助学习的app来看,这也是学习的一种趋势,关键在于我们如何利用。

    首先学生严禁带电子产品入课堂,这点其实是有歧义的,能不能带到学校呢,带到学校,放在宿舍里面?

    ?#27604;?#25105;这点还是非常赞同的,我在当班主任的时候也是禁止学生带手机以及一些MP3等电子产品到学校。

    但这里存在的问题有两点,第一,我们在教学的时候需要使用如平板这些辅助的?#24067;?/p>

    第二,学生在家里面是否可以使用手机等电子产品。

    对于第一个问题,其实在很多有条件的学校已经开展了平板教学,并不是一个稀奇事,但是对于中学生,还很少使用学生手机来进行教学,原因其实很简单,课堂不好控制。

    对于第二个问题,学校?#27604;?#26080;法控制的学生是否在家里面使用手机,那么主要是靠家长来监督。而这个问题正好可以帮助解决是否禁止布置电子作业这样一个问题。因为你在家里面可以使用手机的话,那还不如让学生使用手机的功能,变成学习的工具。这里同样也需要家长的监督,但问题也往往在于这个地方,家长是比较难以监督,或者不懂得如何去监督。

    所以在第二个严禁上,我是?#27490;?#26395;态度。因为电子作业有电子作业的优势,它的精细化程度,对于学生的精准分析是我们纸面作业所无法达到的。

    用户回答5:

    非常支持中央的这一决策。

    教育部“严禁学生带电子产品入课堂"的规定,为各个学校制定不准学生携带手机进入学校和在学校不准玩手机的规章制度提供了上位法的支持。

    虽然很多学校有规定不准学生带手机,但是因为缺乏上位法的支持,便显得?#36824;?#30828;气。一旦发生法律纠纷,学校没有办法保护自己的老师。前不久,刚答了一个问题,一个老师怒摔学生手机,家长拿来发票要求赔偿。这件事如果诉诸法律,法官也只好调解,调解不成的话,只能判老师按价赔偿,法官即使同情老师也没有办法。现在有了依据,学生将手机拿到学校就是违法,学生违法在先,教师制止违法在后,法官怎么?#26657;?#23601;有了腾挪的空间。

    目前,手机游戏已成一大公害,很多学生沉迷手游而不求上进,成为困绕学校和家长的一大难题。不乏有很多优等生或中等生因沉迷游戏而放弃学业的。有些孩子,除了吃?#39038;?#35273;之外,整天两手抱着个手机玩,其迷恋程度绝对胜过一百七十年前我们的老祖先对鸦片的迷恋。迷恋鸦片的,?#36824;?#19968;天吸?#22797;危?#32780;玩手机,每天会玩十几小时。

    我不知道这些孩子成人之后怎样养家糊口,不知道长大后会不会改变,反正现在看起来都是一个个“废人”。

    对于禁止教师“布置电子家庭作业"的要求也是比较欢迎的。

    一些电子家庭作业需要打印,给家长制造了麻?#24120;布?#22823;了经济负担。一次两次好接受,次数多了让人难以接受。

    通过APP等阅读或完成作业,一来并非经过教育部门监管,质量难以保证,二来对学生的视力会有影响,第三,学生会借机玩作业之外的东西。

    总之,教科书和学生手头的教辅资料足够用,没有必要留电子作业,学生阅读名著可以通过?#38469;?#39302;或者自购一些?#38469;?#26469;完成。

    同意?#19994;?#35266;点的,烦劳给个关注吧。欢迎留言,有评必回,视粉?#35838;?#25370;友?#38469;Α?/p>

    用户回答6:

    做为一名在高校兼职的老师,我是非常赞成的教育部的决定的。先不谈小学、初中、高中,我们的高校的实?#26159;?#20917;如何?场面真是让人痛心疾首,学生们不是睡觉,就是玩手机、打游戏,以前我上课时,看到这些情况,一般?#23478;?#33457;大量的时间,苦口婆心讲有关学习的重要性、父母如何幸苦赚钱给大家学习的机会等等,一两个月后,课堂纪律才逐步好点,但是往往一个节假日后,努力很可能付之东流!



    我也有孩子,孩子也有同学朋友,他们在一起谈的很多都是有关游戏、有关明星等,有时候感觉很无奈!

    我们的教育怎么了?#35838;?#20204;的孩子怎么了?

    我也和很多教师谈有关这方面的问题,其实大家的感受也有很多相同的地方,就是手机等电子产品充斥了我们生活的方方面面,但这里有很多积极的因素,比如我们出?#23567;⒐何?#31561;有了大的改善与便利,信息的传播也便捷了不少,社会整体发展也朝着这个方向快速前进。



    我们怪孩子太痴迷于电子产品、我们怪老师太懒网上发作业等问题,个人认为是我们的教育理念有问题,是我们学校的教育有问题。简单说?#20174;?#20960;点感受!

    1、学校的管理问题,学生用手机上网玩游戏,是谁提供了便利?#30475;?#26696;就是学校,学生入学便有各个电信运营商为学生提供服务,人手一机是没有问题的,提供各种个样的游戏及社交?#25945;?#31561;,网络无处不在,课堂、宿舍、餐厅、卫生间,这就是土壤,学生会怎样选择呢?#35838;?#26366;经和管理部门谈过是否屏蔽课堂的网络信号,也是石沉大海。




    2、教育的本质问题,教育的本?#31034;?#26159;育人,培养什么样的人?毛主席说,好好学习,天天向上!德智体全面发展!已经为我们指明了方向!也没有任何人超越过!而目前的状态是不忍直视,电视、?#25945;?#20840;面充斥着一些富二代、娘炮、戏子、情感?#35797;?#21095;,这些都是社会衰败的特征!而大家打开手机不要去找,广告推送就全是这些纸醉金迷的东西。



    3、价值观、世界观问题,我们每个人都有自己的价值观、世界观,人的本质是什么?#35838;椅使?#24456;多人,答案?#27604;?#26159;五花八门!如果我们回归到社会生活的本位,人的本?#31034;?#26159;要得到尊重!为何人们尊重你?那是因为你为其他人带来了方便、幸福、快乐!社会上有很多的人,已经是身价很高了,有可能是企业家、有可能是高官等等,为何这些人又到学校要混个博士的?#24223;危?#22240;为他们觉得博士是有学问、有修养、值得尊重的人,但是他们带着博士的?#24223;?#21040;处显摆的时候,是否得到他人的尊重呢?#30475;?#26696;是否定的。我们把娘炮、戏子、富二代官二代摆在大众面前,本身就是价值观扭曲的表现,自古?#20004;瘢?#25105;们心目中的英雄、领袖,从来都是能为大众带来幸福、快乐的人!



    无论社会如何发展、科技如何进步,如果其目的不是为人们带来积极向上的力量,终究会被扔进历史的垃圾堆!

    用户回答7:

    从周围人的吐槽和屡见不鲜的新闻来看,这些政策没什么卵用,老师很多该干的事不干,甩给家长——该教的不教,让家长教或者?#32454;?#23548;班,?#38376;?#30340;作业不批,让家长批……微信群里发号施令,布置“小任务?#20445;?#23478;长为了辅?#24049;?#23376;功课鞠躬尽瘁死而后已,即便如此,家长则不得不对老师阿?#20869;?#23194;、百般巴结,毕竟孩子“在人家手里”……为人师表,何以至此?师道之不传也久矣!

    教育,包括学校教育、家庭教育和社会教育等,各同的教育部分,由不同的人或者机?#38057;?#25285;。在高水平、高质量的教育中,这些不同的教育各司其?#21834;?#21508;尽其责,形成一个有机的?#20302;常?#21457;挥的功能虽互有联?#25285;?#20294;不会不该也不能相互推?#36873;?#26367;代,否则是功能失调的、紊?#19994;摹?#22833;败的。但很不幸,现今的学校教育(大学之前),却恰恰很有这种病征,新闻、段子里的例子比比皆是。为什么?

    我认为这是由于学校教育腐败,看似是微腐败,却是深入到细胞的深层顽疾!教育孩子,学校教育非常重要,而在学校教育中老师责任重大!责任与权力?#36335;?#26159;一枚硬?#19994;?#20004;面,往往责任越大权力越大。老师是学校教育资源最直接的掌控者,很大程度上教育资源分配的灵活度掌握在老师手里,?#35838;?#23478;长都想在灵活度的灰度空间里获得更多更好的资源,纵使不想也不愿意开罪老师,所以,老师成为了家长们围猎的对象,被家长捧到了高高在上上的位置,不捧?#37096;?#20197;,在微信群里直言快语?#37096;?#20197;,可是想想孩子天天坐在老师的班里,纵有想法,也只好你不说我不说大家都不说,谁说谁倒霉,你巴结我巴结大家都巴结,巴结好处多,于是其乐融融、一团?#25512;?#38391;声发大财——成年人世界里对权利?#25918;?#30340;游戏规则,便润物细无声般渗透到了本?#20040;?#27905;的校园里,成为又一个了不成文的?#20998;?#34892;效率却比成文的还要高的潜规则,这样一来,题目中这些政策出台的背景也就不难理解了。

    怎么办?很难回答,考虑不周仅抛砖引玉。拿出国家惩治腐败的决心和手段,以具体、详尽、明确、可操作、有针对性、与时俱进的政策规定,最大限度排除教育腐败潜规则的灰色空间。从长远看,要进一步完善学校教育、家庭教育、社会教育互相独立、互相联系、有分有合的教育体?#25285;?#26126;确各个教育阶段的任务、目标和教育方法,不能从幼儿园开始就把目标定向高考;重塑教师?#24049;似?#20215;体系和办法……总之,需要做的应该做的还非常多。

    孩子是国家的希望,不能?#27809;?#30123;苗再?#31454;?#23401;子的身体,不能?#27809;?#25945;育再伤害孩子的精神!

    用户回答8:

    针对教育部发文严禁学生带电子产品入课堂,严禁布置电子家庭作业,下面我谈一谈自己的看法与大家共勉。



    针对教育部发文,严禁学生带电子产品入课堂,严禁布置电子产品的家庭作业。国家的这一规定,是完全正确的,是完全符合中小学生的管理理念。我们作为一位教育工作者,对国家的这种规定,举双手赞成。

    现在的学校如果稍微管理松?#31119;?#37027;么学生带着手机进入校园,进入班级,他们没有时间去学习,完全沉没在上网聊天的过程当中。因为他们年龄太小,没有自制能力,不能从网瘾中走出来。

    我们这里有一个学校明文规定,任何人不准带手机进入校园,否则,一旦发现,立马把手机投入到水盆中。

    电子产品的迅速的应用,特别是手机,对孩子们的?#31454;?#26159;非常大的。所以手机对孩子们?#27492;担?#26082;有有利的一面也有有害的一面。现在的孩子们,做作业,不会了,就用手机去搜一搜。现在的搜作业的软件特别多,有作业帮,有小猿搜题等等。

    在学校里,我们老师给学生布置作业的时候,严禁布置电子的家庭作业。如果你布置电子的家庭作业,这就直接给学生提供了玩手机打游戏的这一种前提。为他们玩手机提供了条件,提供了便利,如果家长说不要玩手机,他立马就反驳说我在做作业。

    经过?#19994;?#35266;察,在我们农村的家庭中,百?#31181;司?#21313;的孩子,每天都是在不停的玩手机,他们主要就是打游戏。还有,我观察到,两三岁的小孩,只要你给他一部手机,他就不哭不闹,?#24616;?#30340;,非常听话,在那里,自娱自乐的玩手机。如果你不给他手机玩,她不是哭就是闹,只要一见到手机,就相当于灵丹妙药一样。立马就不闹人。

    如果对一个两三岁的孩子,正在哭闹的时候,你只要说给你手机玩去吧,她立马就不哭,也不闹了。由此看来,电子产品对孩子们的吸引力是多么的大。

    对于国家,禁止电子产品进校园,我举双手赞成。最后我再强调一句,要想毁掉一个孩子,你就?#36864;?#19968;部智能手机。亲爱的,你有什么想法?请在下?#25945;致郟?#21152;我关注,观看有趣的故事。记得点赞哦。

    用户回答9:

    首先,我们需要了解一下教育部发此文的背景,主要是针对目前中小学生视力水平?#25163;?#24180;下?#30331;?#21183;,2018年据?#28010;?#20840;国中小学生近视超1亿人,我国小学生近视眼发病率为22.78%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。而造成视力下降的主要原因和电子产品的广泛的无节制使用密切相关。现在中小学的授课、作业极度依赖电子产品,中小学生使用电脑、平板和手机完成作业已成为日常。

    在这里我们需要明确,教育部发文并非禁止使用电子产品,而是要规范使用,有节制的使用,控制电子产品的使用时间,一是减少过长使用对视力的危害,二是减少利用电子产品进行非学习的娱乐,这一点我是完全赞同的。

    但中小学生视力下降并不是近几年使用电子产品后才出现的,我认为最根本的原因是中小学生的户外活动过少导致的,如何有效的增加中小学生的户外活动才是解决问题的根?#23601;?#24452;,单单控制电子产品的使用可能只能起?#22870;?#27700;车薪的作用。

    用户回答10:

    近日,教育部再下严令,严禁学生将电子产品带入课堂,并且严禁教师布置电子版的家庭作业。这一政策再?#25105;?#21457;人们的热议,对于这一政策,人们也是褒贬不一。那么,我们究竟应?#36855;?#20040;看待这个问题呢?

    我们把这个问题分成两部分,先来看第一条禁令:严禁学生携带电子产品进入课堂。对于这一政策,我是保留意见的。第一,现在的生活条件越来越好,人们也都买得起手机了,甚至一年换一台,在这样的情况下,学生们肯定?#19981;?#26377;手机、平板电脑等电子产品。单纯的禁止携带并不现实。


    第二,局限性,教育部下达这个禁令,其实根本目的就是整顿课堂纪律,不让学生们玩手机。但是要知道,如今已经是信息化、数字化时代,再想继续像之前那些年一样,老师在黑板?#20064;?#20070;,学生在下面?#28508;始?#30340;学习模式,早就已经落伍了。如今在一些国外的大学,老师和学生们都用电脑上课。我们的学校为什么不能沿用这一方式呢?多采用数字化教学,并且多采用线上教学呢?这样不仅更方便教学,还能提高效率,何乐而不为呢?

    我们再看第二部分,禁止留电子版作业。这个我是支持的,或者说在大学之前的学习道路上我是支持的。众所周知,我们现在是应试教育,学生们的压力可以说每一天都在增加。原先还是纸质作业的时候,好歹大家心里都有个准,但是如果一旦变成电子版,可就麻烦了。一不小心留个几十M的作业,那学生不得哭死?

    我们现在正在大力帮助孩子们减?#28023;?#23601;是希望孩子们从书海里摆脱出来,但是如果变成电子作业,有些学校和老师为了升学率,肯定会以各形式留下一大堆电子作业,这只能使得学生们的负担越来越重。好不容易不用看书了,又得回去看电脑、看手机。会更早的损坏自己的眼睛。

    ?#27604;?#22312;大学里,因为管理不如之前轻松,可以布置电子作业方便管理。但是在小学中学阶段,还是不要实行,不要让电子作业成为应试教育的助手。而且电子作业还有一个隐患,就是学生的自觉性。爱玩是人的天性,一台电脑放在面前,能管住自己的毕竟只是少数,更多人还是会选择“就玩十?#31181;印?#30340;怪圈,这样反而没有什么好处。

    所以综合来看,最好还是不要直接下达如此强硬的禁令。可以在中学严格监督,?#23454;?#20351;用,在大学进行试点。看看效果如何,要根据不同阶段的实?#26159;?#20917;来作决定,不要直接“一棒子打死?#20445;?#35201;给创新留下一点生存发展的空间。

    用户回答11:

    信息化时代,电子产品在给人类带来很大的福利的同时,也带来了无尽的危害。

    作为一个教师,一方面,我感受到了电子产品给我带来的便利快捷,明显提高了教育教学效率。

    我曾是一名语文教师,我经常在诗词散文等教学当中采用PPT、视频、音频课件,这样可以让孩子们进入到一种非常美妙的境界,真的很棒!

    但我同时感受到了孩子们沉溺于电子产品的那种可怕,包括我自己的孩子,像中了魔一样疯狂游戏,拼命追剧,他们的视力下降、智力受损,变得木讷、呆?#20572;?#24863;情冷漠,甚至消化不良,出现很多躯体疾病。

    教育部的新规定,我觉得是利大于弊,我自己也愿意放弃多?#25945;?#25945;学等高科技的手段。就像庄子说的“绝圣弃智?#20445;?#33014;离朱之目”。

    这样挺好!

    www.36037731.com true http://www.36037731.com/jywendedu/662508696569/6625086965698003213.html report 15864 为您提供全方面的针对教育部发文:严禁学生带电子产品入课堂,严禁布置电子家庭作业,你是如何看待的?相关信息,根据用户需求提供针对教育部发文:严禁学生带电子产品入课堂,严禁布置电子家庭作业,你是如何看待的?最新最全信息,解决用户的针对教育部发文:严禁学生带电子产品入课堂,严禁布置电子家庭作业,你是如何看待的?需求,原文在此:https://www.toutiao.com/i6624795253251506702用户回答1:我举双手双脚表示赞同。说一下我自己的真实例子,我曾经是那个高中带手机的孩子,从小学习数一数二,各种竞赛拿奖,还没中考就被我们市里最好的两所高中看中,其中一所还提出给免三年学费的照顾,但...
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