• 广东专插本教育学知识点背诵(三)

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    原标题:广东专插本教育学知识点背诵(三)

    今天的内容是接第二部分的。每天不需要太多的时间,抽个几分钟,记几个知识点,在考试的时候就能比别人多考几分,想要分数高,就要学习好,接下来小伙伴们就跟小编一起来看看广东专插本教育学知识点背诵的相关内容。

    16.教师的职业道德素养

    (1)?#28304;?#20107;业:忠于人民的教育事业

    (2)?#28304;?#23398;生:热爱学生

    (3)?#28304;?#38598;体:团结协作

    (4)?#28304;?#33258;己:为人师表

    17.教师的知识素养

    (1)政治理论修养

    (2)精深的学科专业知识(本体性知识)

    (3)广博的科学文化知识

    (4)必备的教育科学知识(条件性知识)

    (5)丰富的实践知识

    18.教师专业发展的内容

    (1)专业理想的建立

    (2)教师的专业人格

    (3)专业知识的拓展与深化

    (4)专?#30340;?#21147;的提高

    (5)专业态度和动机的完善

    (6)专业自我的形成

    19.学生的特点

    (1)学生是教育的对象

    (2)学生是自我教育和发展的主体

    (3)学生是发展中的人

    20.我国新型师生关系的特点

    (1)尊师爱生

    (2)民主平等

    (3)教学相长

    (4)心理相容

    26.直观性原则和贯彻此原则的要求

    直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多?#25351;?#23448;和已有的经验,通过各?#20013;?#24335;的感知,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。

    贯彻此原则的要求:

    (1)正确选择直观教具和教学手段

    (2)将直观教具的演示与语言讲解结合起来

    (3)重视运用言语直观

    27.循序渐进原则和贯彻此原则的要求

    循序渐进原则在西方常称为系统性原则,是指教师要?#32454;?#25353;照科学知识的内在逻辑和学生的认识发展规律进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分的发展。

    贯彻此原则的要求:

    (1)教师的教学要有系统性

    (2)抓主要矛盾,解决好重点与难点

    (3)教师要引导学生将知识体系化、系统化

    (4)按照学生的认识顺序,由浅入深、由易到?#36873;?#30001;简到繁地进行教学

    28.巩固性原则和贯彻此原则的要求

    巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误的呈现出现出来,以利于知识技能的利用。

    贯彻此原则的要求:

    (1)要在教学的全过程中加强知识的巩固

    (2)组织好学生的复习工作,教会学生记忆的方法

    (3)通过扩充、改组和运用知识过程来巩固知识

    29.因材施教原则和贯彻此原则的要求

    因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

    贯彻此原则的要求:

    (1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求

    (2)教师要了解学生,从实际出发进行教学

    (3)教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好,并创造条件,尽可能使每个学生的不太特长都得以发挥

    28.教学工作的基本?#26041;?/p>

    (1)备课,它是上课前的准备工作,是教?#27599;?#30340;前提

    (2)上课,它是教学工作的中心?#26041;?/p>

    (3)课外作业的布置与批改

    (4)课外辅导,它是上课必要的?#38057;?/p>

    (5)学生学业成绩的评价

    30.教师如何备课

    (1)教师备课要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法,?#24067;?#22791;教材、备学生、备教法

    (2)写好三种计划,即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)

    (3)备课的其他注意事项:备教学行为、备自我、备检测

    31.上?#27599;?#30340;基本要求

    (1)教学目标明确

    (2)教学内容准确

    (3)教学结构合理

    (4)教学方法?#23454;?/p>

    (5)讲究教学艺术

    (6)板书有序

    (7)充分发挥学生的主体性

    32.教学评价的功能

    (1)诊断教学问题

    (2)提供反馈信息

    (3)调控教学方向

    (4)检验教学效果

    33.德育过程的基本规律

    (1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高的过程

    (2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

    (3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面影响的过程

    (4)德育过程是一个长期的、反复的、逐?#25945;?#39640;的过程

    34.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

    (1)中学生品德是由知、情、意、行四个要素?#38057;?/p>

    ①知,即道德认识,是学生品德形成和发展的基础

    ②情,即道德情感,是学生品德形成和发展的动力

    ③意,即道德意志,在学生品德形成和发展中起调节作用

    ④行,即道德行为,是衡量学生道德?#20998;?#30340;重要标志

    (2)德育要有全面性、针对性、多?#35829;?/p>

    ①德育过程的一般顺序为:提高道德认识、陶冶道德情?#23567;?#38203;炼品德意?#23613;?#22521;养品德行为习惯

    ②德育过程一般以知为开端,以行为终结。但是在具体的实施过程中,可以有多种开端。

    35.我国中小学主要的德育原则

    (1)导向性原则

    (2)疏导原则

    (3)因材施教原则(从学生实际出发)

    (4)知?#22411;?#19968;原则

    (5)集体教育和个别教育相结合原则

    (6)尊重信任学生与?#32454;?#35201;求学生相结合原则

    (7)正面教育与纪律?#38469;?#30456;结合原则

    (8)依靠积极因素,克服消极因素的原则

    (9)教育影响的一致性和连贯性原则

    以上就是小编今天给大?#26131;?#22791;的关于广东专插本教育学知识点背诵第三部分主观题部分的内容,了解更多专插本资讯请咨询?#20102;?#25945;育。?#20102;?#25945;育自成立以来一直专注于学历提升教育,拥有11年专插本培训经验,选择?#20102;?#25945;育,圆梦本科学历。

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