• 给非学霸准备的11+单词积累方案

    来源:SOHU  [  作者:英国养娃那些事儿   ]  责编:吕秀玲  |  侵权/违法举报

    原标题:给非学霸准备的11+单词积累方案

    如果考虑让孩子小学毕业备考私校或者文法学校,就需要着手准备11+的考试。在考试的这些科目里面,数学, nvr的提高是可以短时间内达成的,而英语和vr是需要长期的大量阅读和词汇积累缓慢提高的。今天我想跟大家分享一下西姐在单词积累上的一点经验。

    谁都触头背单词,背了忘, 忘了背,是所有人都经历过的。尤其是孩子,明明昨天才背过,今天就忘了,特别容易着急泄气!当我在读英国高等教育教学课程的时候就认识到,“健忘”其实是一个非常正常的事。德国心理学家艾宾浩斯在100多年前就用遗忘曲线表述了中长期记忆的遗忘率。

    图里面竖轴Y表示学习中记住的知识数量,横轴X表示时间(天数),曲线表示记忆量变化的规律。这就是说,遗忘的进程很快,并且先快后慢。可以从图上看出,20分钟后,42%的内容竟然已经被遗忘掉,而在一天后,记住的就只剩下25%了!所以,别说是娃们,就是大人们的忘性也大!刚刚背过的单词,要想让娃们记住80%以上,只有不断重复强化,因为每复习一次就是记忆保持在刚刚学过的状态80%以上,多次强化后,短时记忆会形成长期记忆,就不会再忘记了。

    重复记忆当然也不是每天都去背同样的词,第一没时间,第二太枯燥,第三,有些词已经深度记忆了,重复visit毫无意义,只是浪费时间。怎么合理的利用时间和达到最好的效果就是关键了。如何才能把有限的时间来瞄准那些记忆?#35759;?#22823;的生词呢?

    在这里面我需要分开两个方面进行说明:单词的认知方法重复强化的实际?#25165;?/strong>。

    我们家用到的方法必须要?#34892;籫oodgoodstudy学习群的群主的分享,虽然我把他的方法最后调整改良,更适合西姐的实?#26159;?#20917;,但他把同义词和例句作为记单词的必要手段,和定期重复强化的做法,西姐一直坚持使用。

    1.单词的认知方法

    西姐从3年级的第二学期开始,开始有计划的记忆单词。每个单词有读、拼、理解、应用这四个方面。我们没有在拼写上有硬性要求,只要求单词要认识、理解、会应用。选用的书是这一本蓝色皮的Synonyms and Antonyms,是11+考试的单词备考用书。这本书的?#35759;?#30830;?#24403;?#21516;类单词书难一些,?#21776;?#30340;11 Plus Vocabulary 就要简单很多。但这本书按照同义词反义词分组归类生词,有助于记忆,词虽难,但有效果。

    这本书一共100个单元,每个单元的形式一般是同/反义祠填空、4选一和同义词合并分类这样的题型。100个单元的大工程我们的计划是每周末只做一个单元,因为平时的其他活动很多,单词占用的时间做到尽?#21487;佟?00个单元2年时间也背完了。

    每个单元的要求不仅仅是题要做对,单元内所有的生词要先打勾,再制作成生词卡生词卡的正面写上单词,背面写2-3个同义词和一个带有生词的例句。同义词帮忙记忆生词意思,造句是生词的应用,单词只有置于例句中结合语境去记忆才是最自然最有效的方法。

    查找生词意思和同/反义词,西姐用到以下几个工具。

    牛津高?#23376;?#27721;双解词典

    dictionary.cambridge.org

    google dictionary

    google dictionary还有个延伸的dictionary app和thesaurus app,但同义词有时候我感觉不是特别准确,需要自己结合其他工具判断一下,?#20040;?#26159;app可以离线查询。

    这几种工具都各有利弊,书就是沉,带着不方便,翻的也慢,google的简单,但是例句不多,很有可能有几个意思,只给出一种,不是权威。Cambridge的很全,但是有的解释比较?#35759;?#21477;子也绕圈。

    你可能会要?#21097;?strong>做一张单词卡需要多长时间?

    先开始做单词卡的时候,西姐每一张单词卡都要花上30分钟左右,一是因为翻词典查词需要非常熟练字母顺序,4个字母以上的单词查找一个就5分钟,还需要理解,找同义词,造句,确实花时间。刚开始需要?#25913;?#26377;足够的耐?#27169;?#22312;旁边指导、提醒步骤、检查同义词、造句的准确度,一起完成每张生词卡的制作。但熟能生巧,一旦方法掌握了,孩子完全可以自主完成,速度?#19981;?#36234;来越快,现在西姐已经做了50个单元的练习,每个单词卡可以控制在10分钟左右。

    可能你还会?#21097;?strong>为什么不能买现成的单词卡,或者我给孩子写好、总结好,孩子直接背就好了?

    这就涉及到另外一个问题:主动学习和被动学习孩子自己?#19994;?#19981;会的单词、自己翻书查字典、写句子、都是主动学习的过程,整个过程是孩子自己理解、思考、最后到应用,达到对生词的深层理解。而被动接受别人的单词卡,孩子的learning circle缺失了很多步骤,不仅记忆起来枯燥,知识的留存率也大打折扣。

    凡是书写美观、工整的生词卡我都把它们塑封起来,以示鼓励。

    2.重复强化的实际?#25165;?/strong>

    西姐有三个生词?#23567;?#26032;写的生词卡放入盒1。盒1里的生词2天后拿出来检查记忆情况,忘记的留在盒1,记住的生词移到生词盒2里面。生词盒2里的词过10天左右拿出来复查,忘记的词放回盒1,记住的移到盒3内。盒3内的词过1个月左右拿出来复查,记住的留在盒3内,忘记的放回盒1。这样难记的词就会不断被重复检查,而留在盒3里的词已经不再是生词

    西姐平时背单词的时间?#25165;?#37319;取尽?#21487;?#20294;规律的原则。周末做一个单元的生词大概用时1小时,平时3个早晨20分钟复查记忆。采取这样背单词的形式已经坚持了1年多的时间,西姐的盒3已经被塞得满满的,需要寻找更大的盒子了。

    今天跟大家分享的理论和实践,我都是和西姐一起学习讨论修改的,所以西姐在实施上还算积极配合。出现忘词的情况一点不着急气馁,还自嘲说,我的脑子?#32531;?#20351;啊,要多重复?#22797;?#25165;?#26657;?#20063;是她自己发现,清早的时间脑子最清醒,也最高效,所以把上学前的20分钟给了单词背?#23567;?#20854;实在我看来,学习了多少单词不是重点,重点是引导娃掌握记忆单词的方法,在使用时通过不断改进?#19994;?#26368;适合自己的一套系?#24120;?#25226;这种方法真正变成为我所用,就达到学习的目的了。

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    此文为“英国养娃那些事儿”原创作品

    作者马佳(18839967)

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