• 教师们呼吁珍爱生命远离职称?#20445;?#20320;认为呢

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    原标题教师们呼吁珍爱生命远离职称?#20445;?#20320;认为呢

    教师们呼吁珍爱生命远离职称?#20445;?#20320;认为呢

    @纸鸢谈教育

    我曾发布过多篇有关职称的文章一提起职称部分教师就气不打一处来五味杂陈纷纷在评论区留言有说让取消职称的有说支持教龄满20年直接评审高级职称的还有的更是发出了珍惜生命远离职称的呼吁看来职称着着实实是教师的一大痛点

    前年有位教师过五关?#35835;?#23558;终于评上了高级职称当知道喜讯后不是?#24067;?#32780;泣不是欢天喜地而是说了一句告诉其他老师高级职称千万不要评这是生活中黑色的幽默既得利益者和失去利益者?#32423;?#32844;称爱不起来职称虐我千百遍我待职称如初恋的初心早已抛之脑后究其原因无非有以下三个

    指标难求

    这几年公务员晋升时可以不受比例限制只要符合年限工作称职即可自然晋升并享受待遇令人费解的是教师职称一直有比例限制每年按照单位人数?#25351;?#20301;数核准职数达不到比例的逐渐配足配齐超过比例的按退二进一的办法核准也就是说如果?#23567;?#39640;级人数已经超过比例即便你再优秀用尽浑身解数也不能晋升为啥因为没有指标啊你得等这部分教师退休晋升或调出才有指标

    ?#20004;?#20173;记得有一年我校一个中级指标也没有领回来时校长的沮丧劲中老年教师眼里噙满的泪水

    业绩难创

    坐标?#24189;希?#21069;几年执行的是老标准大致是六个条件具备三个即可优质课是必备2014年在几个试点地区实施后在全省铺开改革除了任职年限继续教育教师资格年度考?#35828;?#31526;合要求外还需要准备两大类材料一种是经历和能力材料一种是业绩条件

    其中比较难的是业绩条件的争取举个例子高级职称要求城市教师的条件大致有三1.优质课市级二等奖以上2.市级优秀教师优秀班主?#20301;?#24072;德表彰等3.市级综合实践社团活动校?#31350;?#31243;或省级课题在这里面市级表彰是非常难取得的学校几年分配一个可以说是争破头皮另外省级课题?#28304;?#21644;职称挂钩后也是相当难申报至于怎么做很多一线教师根本没做过更是难上?#24189;选?#22909;在2018年这项条件降低了?#26434;?#24191;大教师绝对是利好的政策

    过程难料

    学校有了指标你的业绩条件也创造够了下一步就要看你是否能够从众多同类人员?#23567;?#20914;出来了而冲?#20445;?#21448;是何等的容易过来人其中的心酸如人饮水冷暖自知如果公平公正透明合理相信每一个人会心服口服怕就怕政策制定不合理过程不透明由于评价过程的不公?#38477;?#33268;的教师心寒职称这本经没有错有错也错在念经的和尚嘴歪了

    职称诚可贵生命价更高

    过去看到有教师因为职称做出的一些极端事儿我认为一是不可取二是不值得所以我提出职称诚可贵生命价更高的观点生命和身体是第一位的其次再来谈职称我们既不做只会低头拉车不会抬头看路的糊涂人也不做目标明确行动迅速为达目的不顾一切的利己主义者更不做一味吐槽和抱怨者要做我们就做好自己在工作的同时去积极创造条件评上我幸评不上寻?#20063;?#36317;以平常心去?#28304;?#32844;称

    你只记得那句话你?#36824;?#21162;力上天只有?#25165;Q?/p>

    @这里是唐山

    珍爱生命远离职称此言既出必有其道理

    教师职称饱含了多少苦辣酸甜咸之人生百味只有教师自己最清楚

    讲台三尺度春秋加减乘除汗水流

    寸半粉笔抒锦绣桃李天下心情舒

    晨起五更夜半眠忙忙?#24503;?#19968;天天

    学生成绩教师?#24120;?#20877;苦再累无怨言

    上级检查常常有家校矛盾时时发

    心焦麻乱头?#28304;?#36523;心俱疲抗高压

    最是纯净校园里歪风邪气浸染疾

    可叹教书育人者纷纷争名又夺利

    曾为斗米不屈服今为职称竟折腰

    五关六卡难通过苦辣酸甜无人晓

    授业传道师者任心系学子?#32439;?#39640;

    教书育人心无愧职称名利皆可抛

    能够无愧于心抛名弃利的教师该是佛系教师了

    会?#26032;w?#20250;有的

    @满都拉图46242307

    靠职称拉开档次提高教师积极性是极其错误的做法!中小学教育是依靠绝大多数教师努力奋斗才能完成的事业! 它不像科研有几个顶尖?#23435;?#23601;能去完成用科研机构的方?#25945;?#29992;中小学管理不知是何人想出来的提高教师的办法很多有很多量化指标可以让多数教师收益也让其他教师?#20449;?#21147;的空间如教龄出勤?#30465;?#36829;规等等!对特殊公认的表现突出的老师也有模范教师教学能手等全体教师投票选举后可以给荣誉有奖金

    @江湖五十二

    职称是广大一线教师的希望也是心病珍爱生命没错远离职称很难因为教师工资高低全靠职称拉开档次高级教师与一级教师相差一千多块钱你让每月拿四千多块钱的教师不心动很少有人能做到并且取暖费调工资都与职称挂钩差距只会越来越大

    谁都年轻过谁都辉煌过?#20405;?#26159;过去?#30475;?#35780;职称都是老教师心中过不去的一道?#30149;?/p>

    教育发展请不要忘了曾经付出那么多的老教师不要以珍爱生命远离职称来?#28304;掌?#19968;生的老教师他们也要生活他们也希望生活好一点他们也需要得到肯定

    人们常说不要让英雄流血?#33267;?#27882;这些无助的老教师呢一个讲台上站了三十多年的教师难道就没有贡献就比一个只有十几年教龄的高级教师小

    @良心老师

    一职称对老师来说确实重要评上高一级职称不仅仅是荣誉更重要的是得到更多实惠比如高级职称比中级职称一月少说也上千元的收入差距多则有2000元而在工作量工作能力和工作业绩相差无几的情况下有这么大的收差距对老师来说是非常看重的因此职称是老师非常看重努力去争取的

    二为评职称老师真是拼了命了一方面评职称条件?#37327;̣?#35770;文课题省市级荣誉班主任经历支教经历工作业绩哪一项不需要老师付出心血和汗水特别是年纪大的老师那样努力支教或当班主?#25569;?#26159;要了命了另一方面职称指标也非常少真是僧多粥少为?#35828;?#21040;职称指标老师们也是使出浑身解数巴结领导互相竞争

    职称本意是鼓励老师努力工作现在让老师心里不舒服如果职称对收入影响没这么大估?#35780;?#24072;也不会这么上心再说如果评不上职称心态放平和点吧开开心心身心健康多活几年也蛮好的

    以上是我的观点你们认为老师们有必要为职称而拼命吗

    @赵静teacher

    珍爱生命远离职称

    我们学校上周才刚结束职称评定

    我先说一下过程

    1.开全干会郑重宣布评定条件以及各级名额举?#30452;?#20915;评议组及审核组成员

    2.符合条件的老师递交申请并准备自己的相关?#24067;?#21450;软件

    3.评议组按照参评条件给参评人?#22791;?#20998;审核组?#20248;?#30417;?#20581;?/p>

    4.公示评审结果

    5.评上了的同志按照要求填写并上报资料

    6.按照县?#32844;才a部Ρ?/p>

    7.等待上报评审结果

    整个过程看起来并不复杂实际上是和评定职称相关的各个方面的人员都备受煎熬

    评审组和审核组据说当天的评定一直?#26377;?#21040;凌晨一两点终于评定出来了辛苦异常

    没评上的同志?#20309;?#23624;异常情绪低落满腹怨言甚者找领导哭诉搞的领导不敢在学校里面待

    评上的同志也不好过要填各?#30452;?#26684;整理各种资料还要担心?#37096;?#36807;不了?#30452;?#21047;下来按照规定?#37096;我?#21047;下百分之10的同?#23613;?#25105;们学校去年就有三个评定高级的同志被刷了下来今年又参与了评定继续遭罪

    我们学校为了减小评定职称给正常的教学造成的不?#21152;?#21709;往往把时间?#39038;?#21040;最短就像这次开会评定公?#23613;?#22635;表上报?#37096;?#24635;共也就一周而且这次我们县要求填写电子表格和档案这让年龄大一些不精通电脑的老师备感无力

    我们办公室就有一个年龄大些的老师为了填表格理资料?#25945;?#20960;乎都没合眼吃饭也不回家胡乱对付她不太懂电脑专门请了一个精通电脑的老师帮助她填写电子表格就这样还重复了好多次办公桌上的废表到处都是好不容易填好了去县?#32440;?#34920;负责收资料的同志一看这里有问题那里不对头来来回回跑了四五趟光出租车费就好大一笔开销我好生奇?#37073;?#23601;问她为什么不一?#25569;?#29702;好呢她苦笑着说唉学校和局里的设备有出入可折腾死我了

    呵呵??评定职称犹如进行一场攻坚?#20581;?#19981;论是领导还是同志都要付出?#23433;?#28872;的代价

    评定结束后还要打扫战场

    领导既要安抚没评上的同志我们的校领导就有一句经典台词你都等了十几年了还在乎这一两年呢今年没评上不要紧还有明年又要抓紧检查上课担心没评上的老师闹情绪伤心??过了头忘了上课担心评上了的老师忙于填表格理资料也忘了上课

    没评上的老师?#20309;?#23624;伤心埋怨的情绪大约得个?#35328;?#25165;能恢复如常吧又要重拾信?#27169;?#20197;备来年再?#20581;?/p>

    评上了的老师资料交上去松一小口气喘息一下再?#20581;部Ρ保部Ρ?#32467;束后再吐出一口浊气继续提着心等待上面的评定结果一年半载后评定结果出来啦没评上的垂头丧气怨天尤人狠不得抽自己几个大耳瓜子有幸评上了松了一大口气接下来又要考虑什么时候职称才能够和工?#20351;?#38057;等到两三年之后挂钩了才算真正喘匀了这一口评定职称的气

    可以说为了这场攻坚战的胜利老师们是八仙过海各显神通?#20445;?#26377;不显山露水地走上层路线的有凭借雄厚的经济实力的有以生命为代价胁迫领导的也有依靠自己的教育教学成绩直接申报的在评定职称的路上我们走的异常艰辛

    所以珍爱生命远离职称

    www.36037731.com true http://www.36037731.com/seduzx/498200/303496746.html report 6925 为您提供全方面的教师们呼吁珍爱生命远离职称?#20445;?#20320;认为呢 相关信息根据用户需求提供教师们呼吁珍爱生命远离职称?#20445;?#20320;认为呢 最新最全信息解决用户的教师们呼吁珍爱生命远离职称?#20445;?#20320;认为呢 需求,原标题教师们呼吁珍爱生命远离职称?#20445;?#20320;认为呢教师们呼吁珍爱生命远离职称?#20445;?#20320;认为呢@纸鸢谈教育我曾发布过多篇有关职称的文章一提起职称部分教师就气不打一处来五味杂陈纷纷在评论区留言有说让取消职称的有说支持教龄满20年直接评审高级职称...
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