• 交大魅力副院长王欣荣:当下培养什么样的国际化学生?

    来源:SOHU  [  作者:远播国际教育   ]  责编:王强  |  侵权/违法举报

    原标题:交大魅力副院长王欣荣:当下培养什么样的国际化学生?

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    近日,《世界大学学术排名(ARWU)》、《2019年QS世界大学学科排名》相继出炉,“2019中国最好大学排名”也被吃瓜群众讨论得热火朝天。其中,上海交通大学凭借其在学术、科研、人才培养、国际影响力等方面的强劲实力,始终稳?#24433;?#21333;前茅。

    作为我国历史最?#20973;謾?#20139;誉海内外的高等学府之一,作为全国首批“211”和首批“985工程”建设高校之一,百年交大砥砺120余年,早已成为中国高校在国际上的一张亮眼名片。

    交大魅力副院长

    下面我要介绍的这位,正是来自百年名校交大。

    王欣荣

    上海交通大学继续教育学院副院长

    上海交通大学管理科学与工程博士后,副教授

    说起王欣荣院长与上海交通大学的缘分,那要追溯至十几年前,她凭借着优异的科研成绩来到上海交通大学安泰经济与管理学院做博士后。

    ?#36947;?#20063;巧,彼时的安泰经济管理学院也在如今的继续教育学院所在地:交大长宁校区。

    毕业后留校,从面授经济类课程的双语老师到学院教学总监再到如今的学院副院长,她尝试过从教学到行政再到管理的各类工作,始终对自己的工作充满激情,不断挑战新的领域。正是这些经历让她成为一位富有魅力的年轻副院长,并对国际教育的学生有着自己的教育理念和思考。

    培养怎样的国际化学生

    当下社会变得越来越国际化,为了让下一代能够有足够的能力和学识应对未来的无限挑战,越来越多的中国父母倾向于将孩子送出国外留学,进入国外顶尖大学进行学习,接受国际化的优质教育。

    但是,对于很多自小接受中国传统教育的父母而言,如?#31283;?#23401;子?#28909;?#20837;当地生活文化圈,?#33267;?#26377;中国文化的根?如?#31283;?#23401;子既接受西方的优质教育,又能在毕业后回到国内并且找到好工作?这些?#38469;?#20182;们心中的矛盾点以及困惑点。

    “中?#39749;?#21512;”的使命与责任

    作为一名高校管理者,必然需要时刻跟上学校的发展节奏,目前上海交通大学正在努力建设“双一流?#20445;?#19990;界一流大学和一流学科建设。而“双一流”衡量标准则包括国际影响力,构建人类命运共同体,推动世界文明进步的国际视野。

    这也是王欣荣院长等学院管理者坚持将国际教育作为工作重心的初衷。

    提高高校国际影响力,建立全球性的发展坐标,不断扩大国际交流与合作。落到实处,就是不断完善学院的国际教育发?#22815;?#21046;,包容接纳来自世界其他国家的留学生,培养国内的学生走出去进入世界顶尖名校。而这,同时也是在传承交大百年传统“学贯中西,思源致远”。

    从“原汁原味”到“中?#39749;?#21512;”

    在不久前的一档沪上知名节目专访中,王欣荣院长提到“国际化教育的发展已经从过去的崇?#23567;?#21407;汁原味’到如今倡导‘中?#39749;?#21512;’,包括理念的融合,进而渗透到教学的融合、师资的融合、学生的融合。”

    以A-Level国际课程为例,作为英国大学先修课程,引进到中国,就需要结合中国学生的特质,考量中英学生在各方面的差异(语言能力、职业规划定位、学科偏向性以及思想成熟度)进行课程的融合即?#23601;?#21270;,而非全套照搬国外的办学模式。

    上海交通大学A-Level国际课程中?#27169;?#31616;称交大A-Level,是上海交通大学官方指定的国际课程教学基地。2017年,中心再次成为牛津AQA国内首批授权教考中心。截止目前,交大A-Level历经12届招生,5届毕业生,均被世界知名大学录取,如英国G5大学(牛津大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院、伦敦大学学院等)、美国前30大学(埃默里大学、?#21448;?#20271;克利、史密斯文理学院、北卡罗来纳大学教堂山?#20013;?#31561;)、澳洲八大(澳大利亚国立大学、悉尼大学、墨尔本大学等)、加拿大(多伦多大学、麦吉尔大学等)、香港(香港大学、香港中文大学等)以及艺术类顶尖学府(伦敦艺术大学、罗德岛设计学院、意大利马兰欧尼学院等)。

    从课程设置来说,学好A-Level课程设置的基础上,也要考虑到学生目前正处于价值观形成的重要时期,作为一名中国学生,也要学好中国传统文化以及中国历史,未来走到国外,他们就是一张张传播中国文化的名片,毕业后回到祖国,他们也能更好地适应环境。因此在A-Level国际课程中,语文课是必修课,课程涵盖中国历史文化、中外文化对?#21462;?#20013;外文学比较,还有书法、诗词、戏剧等等内容。

    同时,学校会根据中西方节日举行惯例的节日活动,例如冬至煮饺子、煮汤圆,举办圣诞节、复活节、万圣节派对。让学生感受中华文化的传统,同时也能感受西方节日的氛围。

    国际学生综合能力的培养

    作为一名在交大工作生活了十几年的管理者,耳濡目染着交大传统,也看着那些从交大毕业的杰出校友如何成为社会各个领域各行业的佼佼者,加之经常走访国外顶尖名校,了解过国外名校青睐的学生。这让王欣荣院长对于国际学生的培养一再强调“综合能力”的重要性。

    她说:“眼光放长远,未来的路还很长,留学只是人生的一小阶段,综合能力的培养才是一个学生未来走上社会应对挑战的硬核”。

    无论是亲?#28304;?#36807;课的IDP国际课程的学生还是目前A-Level国际课程的学生,亦或是留学预备课程的学生,王欣荣院长都主张学生需要提高综合素质。鼓励参加学生社?#29275;?#22312;社团活动中提升合作能力以及沟通能力?#36824;?#21169;学生利用本校的硬件设施和学术科研资源,进入各个学科的重点实验室,参与到实际项目中,在实践中?#22303;?#25552;升。

    交大有个学生创新中?#27169;?#23601;是服务于培养学生的科?#35789;导?#33021;力,中心涉及许多最前沿学科和学术,包括无人机、机?#39749;恕?#26234;能制造、3D打印等等服务中心。去年的美国物理杯竞赛获奖者,来自A Level国际课程中心的傅同学,就提到他经常去闵行校区的学生创新中?#27169;?#36319;中心的老师和师兄师姐交流物理实验。

    培养这些能力不仅是在培养进入国外顶尖名校的学子,也是在培养未来进入社会的建设者,更基本地说,是在培养一个“完整的人”。

    提前进入“全球公民”?#24039;?/strong>

    接受更优质更精英的教育,见识更广阔的世界与舞台,拥有国际化的视野,这是现阶段选择国内各种国际学校各种国际课程的家长们共同的目标。如何在国内更好地完成过渡,具备优秀的语言能力,了解西方国家的价值观以及文化便显得尤为重要。

    深耕国际教育领域多年的王欣荣院长则建议应“提前进入‘全球公民’?#24039;保?#20026;出国留学做好准备。学习西方的历史与文化,了解他人的信仰和生活习惯,遵守其他国家的法律和规则,提升语言交流能力。在国内做好过渡,到国外才能更快适应。随着出国学生数量的增长,到国外出现不能适应、沟通?#20064;?#24433;响学习不能毕业的案例也在不断增加。

    在国际教育的布局上,王欣荣院长等学院管理层将继续教育学院国际教育的学生放在了同一个校区。留学预备课程?#27427;?#33258;世界各个国家的外籍学生,他们在这里学习中国文化和语言,IDP、A-Level国际课程的学生则需要在这里完成过渡,未来走到国外各大高校。

    “走进来”和“走出去”在这里完美交汇,一起举办年度颁奖盛典,一起筹备公益演出,一起组建中外节日趴,一起PK才艺大赛,让来自各个国家各种肤色的不同面孔同台演出,小小的舞台顿时成为全球文化的窗口,也让这些学生提前进入“全球公民”的?#24039;?#24863;受自己的国际化,提前适应跨国交际。

    ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

    ◆关于IEIC国际教育创新大会◆

    ▲IEIC国际教育创新大会·春季峰会

    本届“IEIC国际教育创新大会·春季峰会”主办方远播国际教育作为国内一站式升学规划服务?#25945;?#30340;领军企业,凭借其对国际教育的深刻理解,专注国际教育12年,累计服务家庭超过60万,深受家长信赖。

    远播国际教育于2013年7月成功的在上海举办了“第一届择校教育展?#20445;源?#36828;播国际教育开创了行业线下教育展的?#32676;印?/span>?#20004;?#24050;举办了104届远播国际教育择校展。

    IEIC国际教育创新大会

    在刚过去的2018年11月,远播教育集团携手中国陶行知研究会,在上海展览中心共同主办了IEIC国际教育创新大会,超过260家教育机构?#25569;梗?#19982;会观众多达3万人次,又一次在国际教育行?#30340;?#26641;立了全新的标杆。

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