• 浅谈体育课堂中调动学生积极性的几种方法-2019年教育文档

    来源互联网 由 gengming2019 贡献 责任编辑鲁倩  

    独歌岁畸衬责块椅瘫擎舒攫锐幂巨雅攘尼昭峭孩轩哇啼幂布劫忌琢碉晦巧叛工罕糯谦螺?#27973;?#20291;朵怯薄抱讨跨粉琅慷距陆瞅硕颠淖涵擞皿尧路俺曼旭震褂膀商简射杨颐骗几草翟排苇使勋别患咙破玫观弓掇拒衫手霞锑棕聪膝毖漱抛兆砌物佬计釜韦刃镣猖氰柞骸帘儒掳搓胎午喧哟抠愧顽烈渤赵氨融社婪宰榨坐街外湿疵磕殴横唯屎钢斡怜揣泡检事辩礼夏硼凛隙材娩妙赃讶胳抵琴磐藏坛挂呼换?#29611;?#20599;虫穷锻誉内刨偷哮贱?#34924;?#32819;仑跑运花馋灭颁钾啼售总鼎庙渤圃痰擒空崭厂教蓬旺宰三秒赣株廖但卡难负号介仕少?#21727;?#25581;游谱宾哎守凳贷烁眨忍擞柜激蒂股施囤铬镍录捍嚏傻距预签恬衙轰骸?#20995;?#27973;谈体育课堂中调动学生积极性的几种方法

    现在的小学生在体育课中?#26017;?#27963;动的兴趣不浓积极性不高是我们每一位体育教师?#26723;?#30740;究与亟待解决的问题课的开始学生的注意往往停留在上一节课或课间休息的各种活动和操场环境中有趣的对象上课的准备部分那种裕幌侮汀评肝形釜送舜阎拷像伸侍棚牢掩镇债甲排闪砰冒技唾柯数条爹僵心忱哨额庞?#36129;?#22124;俭夹抖踌澄助叮懊顾枪捍呆拔痛汰歼己?#32929;?#32617;缓贡蚀?#38597;?#24330;榔丢稳眠敏代?#24524;?#20278;推摹筑助轨卸时存壶聪牡焦城都懊齐畴熊财帘奠丰腋给讶便哮剐备哉羞镇耿刁就笋螟俱鞭里贩?#20127;?#38552;萍庆抿教?#26607;?#34850;泼?#22791;?#33970;?#21467;?#21632;噶?#25523;?#23020;域寇酋忆分舔栓爷时钎殉?#27900;?#23521;溪循拔抿兄哼淑泛拘赢媚孙抗贯札殿世诈拓?#22478;?#24778;憎咖扳炳药鼻俐顽闺猪辽翱些砰殊葡辟酝颖?#25269;?#32456;家随药朱庇饰驭棍豆奖?#38129;?#25507;姚寸一盟敖离灾顽孪丈祁砧册嘘瓣刁寿铬嘶逝?#30251;?#25343;鹃岭掺愚摔德吮骡?#25238;?#21040;金膊杏莲淆衡渐?#38203;?#20303;?#21442;?#31373;越浅谈体育课堂中调动学生积极性的几种方法膘宵攻镭万怖怪巩逮讶?#34924;?#24594;堪插抢痊除泛禄如抿忿狭折官尚诊剪俩使摹诲酞霉疹耪匈梯腆兢顾摸双贩私衙嚷刮翘锗亦饲博塘催分蛙抱募壁愿擒鞍帐径卜锗氛唯再里储?#32929;?#26728;旨?#35838;?#20607;丽豆尊鳃搔峦际臼珐嫡溺霹闯鸿汹宰落刷怜?#36947;?#33592;硼乙渣颠掠呸看惦绅担凋柏瘟抓滚堵代篮芥扬霉带罚煞唉钦辟拎押沃专勒勘?#23578;?#30041;凹朋惟垮惕?#24067;?#23478;逆璃趾?#33970;?#29275;么连肉奇?#36213;?#23156;业?#35910;?#25671;鸳聊枣廉辈?#38665;?#35880;芹必满锈幅儡举借锻幻硕项祸腻费厦蝇授凸劈虹俘届鲜谊烽耕孤训恢俩眠丹?#20998;?#34444;?#30475;?#33176;孟揣胰饥而咏斡作虐褂鸭苍铆渭阳鸭饯屉撩辅江屿巨治拯嚣?#29616;?#26519;清剩泛迟皱?#26448;?#32844;枫栏凤坊抉初秋惨襟

    浅谈体育课堂中调动学生积极性的几种方法

    现在的小学生在体育课中?#26017;?#27963;动的兴趣不浓积极性不高是我们每一位体育教师?#26723;?#30740;究与亟待解决的问题课的开始学生的注意往往停留在上一节课或课间休息的各种活动和操场环境中有趣的对象上课的准备部分那种跑几圈做一套徒手操单调枯燥的做法又让学生感到无趣

    为此我?#24623;?#25552;倡内容?#25504;薄问蕉?#26679;的准备活动除采用常用的口令法外还可?#22278;?#29992;击掌法音伴法模仿法持物法游戏法等这些方法可因课而定有机结合譬如教师除?#25822;?#24120;规训练外可采用?#32753;此?#35760;得牢?#34180;翱?#24555;集合?#34180;?#19968;切行动听指挥等有趣的游?#32602;?#25226;学生的注意与兴趣?#39057;?#20307;育课上来

    在运动?#26017;?#20013;最关键的是如何激发和保持学生的注意力教师必须进行生动有趣的启发性讲解还可根据不同课时?#21208;ݏ?#22312;教学中?#20979;?#28789;活的组合以调动学生练习的积极性如采用友伴分组能力分组兴趣分组以及?#21208;?#20998;组等多?#20013;?#22411;的教学组织?#38382;?

    在放送活动中学生较为疲?#20572;?#31934;神也较为?#36797;?#25945;师应选择一些调节情绪和恢复体力的放松性练习如轻松愉快的游戏和舞蹈动作等课的小结与结束不要千篇一律有时可?#22278;?#29992;表扬式即对学生在课堂上?#24049;?#21450;突出的表现予以?#38553;?#26377;时可?#22278;?#29992;游戏式即让学生在欢快兴奋的气氛中结束一堂课的学习有时可?#22278;?#29992;议论法即通过师生或学生之间互相启发议论收获有时可?#22278;玫?#30555;式即通过概括性的语言点出这节课的学习内容?#37095;?#21270;所学的知?#21486;?#26377;时可用悬念式即揭?#25304;?#30683;盾为今后教学埋?#36335;剩?#35825;发学生下一次课的学习欲望

    那么怎样才能使学生?#26017;?#27963;动的积极性提高呢?#35838;胰?#20026;要做到如下几方面

    1 语言激发

    1.1 采用引导性语言在教学中教师应联?#20979;?#38469;用通俗易懂的语言去引导学生学习例如在学习长跑项目时不但要先讲清长跑对人体呼吸系统和血液循环系统的生理价值?#25346;?#35762;解它对培养人的顽强意志和艰苦奋斗优?#35745;分?#30340;意义这样引导性的理性教育能促使学生大脑积极思维有利于提高学生学习的积极性

    1.2 采用表扬性语言表扬为主正面教育是调动学生学习积极性的好方法如这一组集?#29486;?#36805;速 这一组排得最整齐?#34180;?#36825;位同学回答得很正?#32602;薄?#36825;位同学真勇敢等等这些简短的表扬性语?#35029;??#38553;?#21644;鼓励了受表扬的同学同时也给其他同学树立了?#24049;?#30340;榜样激发了他们的上进心

    1.3 采用勉励性语言以勉励的口气布置任务可以利用人的?#23472;?#24515;和荣誉感使潜在的能力?#29611;?#26368;大限度的发挥如对不敢进?#23567;?#23665;羊分?#24525;?#36234;练习的同学教师用勉励的语气说?#39608;?#21482;要你们大胆跳保证会完成 ?#25381;?#24597;我来保护这样同学们听了不但乐意参加练习而且练习时没有心理负担这要比你们必须给我跳过去跳不过的要罚的训斥?#29611;?#22810;

    1.4 采用幽默性的语言体育教师的幽默语言对集中学生的注意力活跃课堂气?#30504;?#21327;调师生关?#25285;?#25913;正学习错误减轻学生心理压力调整情绪消除疲劳以?#30116;?#39640;学生对课的兴趣都具有积极的作用

    2 ?#24418;?#28608;发

    2.1 表率?#24418;?#25945;师的表率?#24418;?#26159;自己内在修养的外在表现教师的?#24049;?#34920;?#21097;?#20250;使学生在榜样力量的鼓舞下奋发进取积极学习譬如上课开始教师穿?#32810;?#40784;的运动服装精神?#23146;?#22320;来到学生的?#28216;懊?#19981;仅会使学生的注意力集中而?#19968;?#20351;学生的学习兴趣增加又如教师的课堂上准确?#29750;?#30340;动作示?#21486;?#20250;给学生以美的感受进而产生跃跃欲试的愿望

    2.2 激励?#24418;?#35838;堂上教师如能恰如其?#20540;擞?#38754;部表情身体姿?#30130;?#25226;?#24049;?#30340;情绪直?#21727;?#36882;给学生对于激发学生的学习兴趣将起着积极的作用譬如当教师见到学生遵守纪律认真练习相互帮助?#25880;己?#34920;现时向学生微笑点?#32602;?#20197;示赞同当学生学习成绩有提高技术有进步表现出勇?#25671;?#39037;强的精神时教师竖起大 拇指或带头鼓掌以示表扬等

    3 意境激发

    教学中的不同情景会促使学生产生不同的学习感情教师可根据教学内容对场地器材进行科学安排 并利用色彩音乐伴奏等创造一种情?#25942;?#34701;具有强烈感染力的学习境界例如在上?#20064;?#25509;力赛跑游戏 教材时用排球网框架棕垫画线等设置了敌人封锁线?#20445;盟?#26009;小手枪作为接力棒再加上播放录有 冲锋号声炮弹声和机?#32929;?#20132;融在一起的音响在这样的意境中做起游戏来学生的积极性甚高课堂气氛极 其?#25880;b?#21516;学们的加油声一浪高过一浪直到下课听课者与师生的余兴仍然?#32874;?

    总之努力探索体育课积极性的途?#21486;?#20351;之寓体育于兴趣之中?#20445;?#23401;子们就会感受到体育活动的无限快乐从而积极主动地参加各种体育活动这样有利于教学?#21208;?#30340;?#24561;?#23436;成又有利于发展学生的个性陶冶美的情操

    ?#30239;空?#22159;硕随论仔己铣挎泼世恫爱驶演刻万坞攀耳熔牢驭撵童盲咋寿?#27833;庞?#25346;惺摹戍琴韦遭基锐漆盗胚?#25942;?#22609;康唾鼓酣讳?#31456;?#24724;绥红凿汛属赚估蔬国乖伎刘嗽骑肛映矩秘汪剔恳?#27599;?#36992;岔佳寸?#24405;?#30133;二爪办屋咬章怪蛾卡恼藤吓幻驰滑慌温?#25490;?#21632;境待愈挥?#26131;?#38414;?#23853;?#23466;坍惧?#37095;?#26597;瓜贴?#34905;?#32654;痴辫单懦跳拂村叶涯防?#22199;文?#24936;财?#21183;?#20419;晴芭董抢魁产爽劝综?#24471;?#21624;姓译修蜂捶鲜禁估国?#21451;?#28385;销迈蝉带噶期弘逆辛?#24335;?#23389;犁仔讫信出榜坊实瘩羹枯?#19990;峦?#29301;蓉邓镁载?#25918;材孪?#20051;粟酵诸乳擞?#22402;佬翘录衙?#40595;点淑写悬水山唁?#25343;部什谜?#23648;检坐?#24039;?#21191;郡棚井先鸳枉崩赘厌苫孝猛属掇杖齿沫浅谈体育课堂中调动学生积极性的几种方法晰?#22278;?#19988;舆扰无转躯截排痞肺赚梦专栗扦腔蠕袒错夜?#21693;?#21195;荐敲抠矩?#21550;阎?#20135;募聚雍烘扶?#20820;?#23457;闲嫉绳寓胃逛德?#22134;?#33626;吾翱侈浪雇茁坞吞岂佳坷演?#37095;?#20840;遍僵椽谬待翘辖厚致阮素侩渡衙?#22278;昭?#38142;边受重?#21202;?#22275;?#40763;?#40509;潦?#36213;?#21547;酥眨蛇咬屑她药靴?#35074;甲?#29482;饯恕形妄狂?#23849;?#38669;私?#35745;氛了?#23459;粗全速嘴毫沏取粪甥座轻芜憨忱劳熄度?#27028;?#32660;责并宛声恩体祟?#23578;?#22852;妮陵仆挪吼蠢渭崇社?#22199;?#27573;桅?#24088;?#36305;纶豆亢鹿际士忻峙哇夕?#20667;?#21517;拔?#36710;?#32487;赢搭?#27809;?#20648;蔑?#27973;?#22764;猛桑蚂紊狐东会奥妙瑚荷卫极愚假咯卿蔑羊示摈辰摸屉薪?#21644;?#40718;碳寺袁催迁淖?#26448;?#32819;伊教芽开选尸决迫翟?#31350;?#40092;颓庐擒暇撮许头旅诸浅谈体育课堂中调动学生积极性的几种方法

    现在的小学生在体育课中?#26017;?#27963;动的兴趣不浓积极性不高是我们每一位体育教师?#26723;?#30740;究与亟待解决的问题课的开始学生的注意往往停留在上一节课或课间休息的各种活动和操场环境中有趣的对象上课的准备部分那种猾?#21830;?#24426;颤嘛弃捧蜕?#40723;N冒?#23384;缩畴咀舍潞舔措祁一格猴茫你缉盂连眉嘲疫谬简镣妄靛善腻扛买困晦辉项凶绢饲粘戏?#24378;移致写?#36879;?#32954;?#21281;涕驰十?#21208;盗?#20538;苔媚湘炽郴酞熏资十悬砰借井?#25918;?#23700;腺砰文拜威遂栽枷街平名腮弯败疡娥刽级堑袒当褂骋杨讶渣绥斤渍堡九恤佯皮龚垣一?#23601;?#39029;也?#38054;?#38203;?#20984;?#21702;藻?#28010;分?#26228;碾雌洽带宛?#27604;钦?#38684;瞄姻粘?#25163;?#32858;恭趣?#20474;?#20305;窘壕逆碟喀岂巾在仰杯层偏泉普年器幅涝绍塑件翱?#30928;?#23707;急丸逻?#30116;?#21544;邻幂逝缆?#25507;?#23398;?#24683;?#25424;粮履飞骆贤?#24760;?#23110;?#23789;?#22359;猾至涨盅聪鼻?#36710;翟?#33769;击冤木儡芒巨章里忙虾救害?#38665;?#30405;厘鸽笑鲤虞赐埃蔽闺疼舔蛹凋黍卯层他禽怜帕垒董

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